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教學、科研和社會服務——高校教師的三塊良田

記第26期教學沙龍

【字體:較大 標準來源:教師發展中心   |   作者:何春燕   |   日期:2019-05-17

為幫助青年教師做好教學、科研和社會服務的平衡和協調發展,找準高校教師的角色與定位,515日中午,教師發展中心在鏡湖校區3-218舉辦了以“高校教師的三塊良田”為主題的第26期教學沙龍,沙龍由中文學院任茹文老師主講,來自各學院(部)25位老師參加。


“但事耕耘,莫問收獲”、“依鋤望,處處有青青禾苗。”說起教師職業,任茹文老師對此從內心感到喜悅。首先,任老師提出在教學中要貫穿知識、學識和意識相互滲透彼此提升的教育理念。她以講授的《中國現當代文學》課程為例,向在座教師講述了如何通過《棋王》、《活著》和《約翰.克利斯朵夫》小說中的片段描述和講解,培養學生進取有為的人生態度與靜觀自在的人生境界。任老師提醒教師要對所授課程“貫穿什么教學目標”、“培養學生獲得什么素養和能力”、“在人才培養體系中起到了什么作用”要有清晰的認識。其次,任茹文老師提出要以科研精神感染和帶動學生,培養學生的專業感情與本位意識。任老師通過展示自己科研工作的三個板塊與三個層面來分析如何在科學嚴重中培養學生的理性思維、毅力、專注的精神,鼓勵學生抓住某個感興趣的點持續研究,挖掘學生的能力。最后,任老師講述了如何以社會服務和專業實踐引領學生熟悉本領域的競賽規則和成長通道。她還向大家展示了她帶領和指導的望鶴創意寫作坊、浙江省高校融媒體文藝評論社等學生社團活動開展情況。


整個沙龍活動,任老師娓娓道來,與在座教師坦誠交流科研、教學、社會服務的經驗,讓人頗為動容最后,老師們積極開展了交流與討論,現場氣氛熱烈。我們不難看出,任茹文老師不僅是一位學識淵博的學者,更是一位對教師職業極其熱愛的老師,在教學、科研和社會服務中始終不忘如何引導學生成長和發展,也是我們青年教師學習的榜樣。

圖/文 何春燕

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